Moonshot in Education:2人のWojcickiフェロー@dtechがシリコンバレーで立ち上げた世界初のバーチャルリアリティスクール!!

学生Omid MahdaviとFarrukh Malikは、彼らのムーンショットレガシープロジェクトを実現しました。 彼らは、最初の本格的なバーチャルリアリティスクールを設計および導入し、現在、専門家とのフレームワークおよび認定プロセスを作成中です。 このプロジェクトは、シリコンバレーで最初のバーチャルリアリティプログラムを作成した教育ニューロサイエンティストのデザイナームーンショット、フリーダムチェテニに触発されました。

昨年、2人のWojcickiムーンショットフェローが、大学でバーチャルリアリティのコースを教えることができるソリューションを設計するという課題に取り組みました。 Moonshotデザインラボで教えられたレッスンに触発され、彼らはバーチャルリアリティで最初の本格的な学校であるDesignership Moonshotバーチャルリアリティ大学を設立しました。

ビジョンから現実へ、そしてバーチャルリアリティへ

Omid MahdaviとFarrukh Malikhは、学校のビジョンを実現するために積極的に関与した学校の創設メンバーの2人です。 彼らは、ムーンショットデザインラボの教師と協力して、将来に備えるために、生徒の学習方法に根本的な変化があると信じています。 バーチャルリアリティは確かに進むべき道であり、テクノロジーはより良くなるだけです。 Freedom CheteniとDr. Wojは、デザイン思考プロセス全体を通じてそれらをサポートしました。

最近、Google、Apple、IBMは、将来の候補者から大学の学位を取得する必要がなくなるというトレンドに加わる最新の企業になりました。 これはかなり巨大です。 結局のところ、私たちは毎日数千のCVを受け取る会社を話しているので、彼らは非常にうるさい余裕があります。 つまり、空席を埋めるために手抜きをすることではなく、スキルの習得、維持、開発の方法が劇的に変化したという認識です。

People OperationsのCEOとVPは、変化する状況に取り組み、学生がさまざまな方法で学習できるようになったことを考慮して、学位が必要かどうかについて質問します。 Moonshotsは、学生のさまざまな学習方法を示す代替手段として、Moonshotsイノベーションディプロマ(Moonshot ID)を発表しました。

私の人生の何年も学部と大学院の両方の教育に投資してきましたが、私はそれについて矛盾しています。 大学に行くことで得た経験と知識がなければ成し遂げられなかったでしょうが、常に勉強と一緒に働いていたため、今日のスキルセットと知識ベースを正確に形成する方法を明らかにすることはしばしば困難です。 しかし、Moonshotバーチャルリアリティスクールがスタンフォードで教えられたデザインラボを通じて最初に立ち上げられたとき、バーチャルスクール大学のコンセプトの可能性と台頭に関心が集まり始めました。 OmidとFarrukhは、実際にEngageプラットフォームを使用して実際に機能するプロトタイプを設計しました。 このバーチャルリアリティスクールは、イマーシブVR教育のクリスマドセンからいくつかの注目を集め、ツイートで「組織がENGAGEを体験学習に使用する方法を見て興奮している」とコメントしました。

没入型VR教育は、経験豊富な学習のためにENGAGEを使用してこれら2人の高校のムーンショットの生徒がどのように食べたかについて興奮しています。

そして、自主的で生涯にわたるオンライン学習と仮想学習が当たり前になるので、それは将来の世代にとってさらに困難になるでしょう。

Wojは、SingularityのMoonshot Design Labについて、Omid MahdaviやFarrukh Malikhによるバーチャルリアリティスクールなど、スタンフォード大学で数多くのMoonshotアプリを設計した学生について語っています

そのため、同じ仮想学習環境を構築する方法を未来の世代に教えるためにVRの学位を提供する大学が増えるのを見ると、いくぶん皮肉なのです。 これが、この2人の若者が最初の本格的なバーチャルリアリティスクールを設立したきっかけです。

これは、OmidとFreedomがOracleに所属するムーンショットデザインラボで、2人の高校生OmidとFarrukhが設計した世界初のバーチャルリアリティスクールの外観です。

最近出会ったのは、ロンドンで最初のコミュニケーション大学であるUALのMAバーチャルリアリティです。 彼らは来年、BA(優等学位)のバーチャルリアリティをフォローする予定です。

ただし、この学位の焦点は、創造的でストーリーテリングのスキルを伸ばすことです。 これは、VRコンテンツ制作の領域で必要なもの(魅力的で感情的に魅力的な体験)であり、これはおそらく、大学モデルが果たすべき非常に関連性の高い役割を果たしているところであります。

たとえば、私の場合、私は常に自分の学習の指導と管理に非常に効果的でしたが、ワーウィック大学での修士課程の間に、プロジェクトの仕事と、同僚や家庭教師と築いた関係がスパークするのに役立つことがわかりました私のやり取りが本やコンピュータの画面を介した情報の吸収に限定されていたら、私が持っていなかったであろうアイデア。

非常に多様なインテリジェントな人々を結集し、刺激的な新しいメディアの周りに集結させることほど、創造性に大きな火花はありません。 大学がそれを提供できる場合、彼らは今後数年間でいくつかの素晴らしいVR専門家を非常によく卒業するかもしれません。 皮肉なことに、これらの専門家は、誰もが実際に大学に通う必要なしに、この種のやり取りを容易にするような素晴らしい仮想環境と体験を構築することができます。 レディプレイヤーワンの世界へ。

2018年8月23日にthenextweb.comで最初に公開されました。