21世紀の教育の11の指針

現在の教育システムは、21世紀に向けて生徒を指導し準備するのに十分効率的ですか? これは、「教育の未来」シリーズの前回の記事で取り上げた質問です。

学校の教師とリーダーの役割は、知識のファシリテーターであるだけでなく、時代の変化の先見の明のある人や新しい時代の協力者の役割を引き受けるように求められているものへと徐々に変化しています。

研究によると、仕事の未来は、今後数年で根本的に変革しようとしています。

毎日新しい革新によって形を変えている世界にとって、19世紀の指導の枠組みは、現代の学生に必要なスキルを提供するには非常に不十分であるようです。

したがって、議論の次の質問は次のようになります。

  1. 21世紀の学校のカリキュラムはどのように見えるべきですか?
  2. 教室での教師の役割はどのように徐々に変化していますか?
  3. そして、私たちの教育システムの新しい指針となるものは何でしょうか?

これらは、今日の記事で探求する質問です。

1.好奇心を生み出す

教育の真の目的は、生涯学習につながる学生間の学習者の考え方を作成することです。

先進国であるにもかかわらず、毎年約120万人の生徒が米国だけで高校を中退しています。これは26秒に1人の生徒です。 彼らの大多数は、アクセス不能と経済的問題のために学校を中退しますが、多くは彼らがカリキュラムに興味や関連性を見つけられないために中止します(これは特に高等教育に当てはまります)。

今日、情報に簡単にアクセスできるようになり、無料のオンライン学習リソースにより、探究心のある人なら誰でも自分のやりたいことを学ぶことができるようになりました。 子供たちに学校に来てもらいたい場合は、単純な教科書を読んだり、一般的な試験システムを超えて、学習をより面白く楽しいものにする必要があります。

2.フォスターの創造性

起業家時代への私たちの移行を考えると、システムは、創造的な解決策を考え出し、今あるものを超えた世界を想像する能力に対して人に報酬を与えます。 ルールを守り、線の内側に留まるように子供たちに教える工場の学習モデルは、効率的でも望ましいものでもありません。

創造的な表現は生徒によって異なる場合がありますが、学校は、枠を超えて考える能力をうまく引き出すことに焦点を当て、アイデアをうまく​​伝える方法を見つける手助けをする必要があります。

教室は、生徒の創造性を育み、関連性があり、挑発的でユニークな解決策につながる質問をするように生徒を誘導するように設計する必要があります。

3.批判的思考

批判的思考とは、自分の判断を使って周囲の雑音から本質を識別し、フィクションから事実を認識する能力です。

幸いなことに、それは訓練可能なスキルです。 若い人たちにこれを教え始めるのが早ければ早いほど、彼らは誤った情報、偽のニュース、説得力のある広告でいっぱいの世界にいるほうがよいでしょう。

4.リバースクラスルーム

徐々に、現在の教育システムは、指導者中心の指導ベースの教育から学生中心の学習プロセスへと移行しています。

教室のデザインをうまく変更して、生徒が自宅でトピックを読み、教室で話し合い、疑問や実用的なアプリケーション指向のアクティビティを解決できるようにする場合。 学生側の積極的な学習につながる可能性が高くなります。

5.コミュニケーションとストーリーテリング

この時代にユニークなアイデアを持っているだけでは十分ではありません。影響を与えるために、そのアイデアを他の人に「売る」方法を知っている必要があります。

一般の人々の注目の幅はますます減少しているため、ストーリーが十分に説得力がないと、ストーリーを完成させる機会が得られない可能性があります。

効果的なコミュニケーションスキルは関係の改善につながるだけでなく、人をよりよく考え、リーダーにすることにもなります。

6.設計と実験

世界で最も革新的な組織の1つであるGoogleは、従業員が最終的に新製品につながる副次的なプロジェクトで実験するための時間の20%を確保することを奨励するため、競争をリードしています。

同様に、学生が自分のアイデアを実験する力を与えられれば、彼らはより良い問題解決者になるだけでなく、失敗から貴重な洞察を得る方法も学びます。

7.テクノロジーへの暴露

誰かが医師になりたい場合は、専門に関係なく、まず人体の解剖学について実行可能な理解を得る必要があります。

同様に、機械とアルゴリズムが世界を動かしている時代に、各人は少なくとも技術を十分に理解して俊敏になり、仕事と社会の変化するニーズに適応する必要があります。

さまざまなアプリケーションやテクノロジーの進歩について子供たちに教えるのが早いほど、デジタル対応の世界に備える準備がよくなります。

8.コーディング

若い子供たちにテクノロジーについて教えるもう1つの方法は、コーディングによるものです。 残念ながら、コーディングは難しく退屈であるというのが一般的な認識です。

しかし、アルゴリズム、アプリ、人工知能が支配する未来に向かっているので、コーディングの基本的な適用可能な理解が重要です。

これには、「コーディングはITオタク専用」から「コーディングは簡単で、アプリの開発は楽しい」への考え方転換が必要です。

code.orgやhourofcode.comなどのイニシアチブは、Google、Amazon、Microsoftなどの組織によってサポートされており、21世紀の仕事に備えるためにコーディングを促進し、若い学生の間でコンピューターサイエンスへの関心を高めています。

9.永続的な成長の考え方

ソーシャルメディアの時代には、失敗について話すことはタブーになりました。 誰かの偽の現実との絶え間ない比較は、しばしば自信の欠如につながり、即座の満足の必要性を生み出します。

批判的思考のように、忍耐力も学習可能なスキルです。

成長の考え方を持つことは、生徒が新しいことを学ぶ意欲を高め、すでに知っていることをスキルアップし、時間と努力ですべてを学ぶことができることを教えます。

日々変化する世界に参加するためには、絶望を感じずに新しいことを学ぶ意欲が最も大切なスキルです。

10.共感と道徳

これはすべての世紀の教育カリキュラムにある必要がありますが、21世紀の超人類の科学の進歩により、道徳的で共感的である必要は無限にあります。

デンマークでは1993年以来、学校では週に1時間、共感を教えることに専念することが義務付けられています。1人の生徒が問題を共有し、クラス全体が教師と一緒に実際のリスニングと理解に基づいて解決策を見つけようとする場合です。

デンマークが過去3年間で2回、世界で最も幸せな国としてランク付けされているのは当然のことです。

11.コラボレーション

競争は持続可能な世界を作るための答えではありません。真の成功は協力的な努力から生まれます。

共同学習の特徴には、生徒に仲間に助けを求め、学習リソースを共有し、共通の問題を解決するために個々のスキルを使用するように促すことが含まれます。

この学習方法は、コミュニケーションとリーダーシップのスキルを向上させるだけでなく、 しかし、学生の間に責任感を植え付け、より大きな原因のために個人のニーズを克服するように彼らに教えます。

21世紀の教育の目的は、生徒たちの正義と思いやりの美徳に根ざしていることを確認しながら、すべての生徒の最高の可能性を引き出すための適切な環境と最新のツールを提供することです。

私たちillumnusは、現代の教育者に最新のツールを提供し、一度に1つの学校で教育システムを変革することにより、より良い未来を築こうとしています。